Umgesetzt wird „DigiWEG“ in der neuen Lehrveranstaltung „Gesellschaftliche Herausforderungen im Physikunterricht“ des neuen Curriculums im Lehramtsstudium Physik. Im Zentrum steht die Frage, wie angehende Lehrkräfte gesellschaftlich relevante und digital geprägte Lernprozesse im Physikunterricht gestalten können. Dazu schlüpfen die Studierenden selbst in die Rolle von Forschenden und untersuchen am Beispiel „Öffentliche Beleuchtung in Graz“ eine gesellschaftliche Herausforderung aus unterschiedlichen Perspektiven – darunter Sicherheit, Gesundheit und Energieverbrauch. Digitale Medien und Werkzeuge wie Sensoren und die KoboToolbox begleiten dabei den gesamten Forschungsprozess.
Ziel ist es, fachliches Lernen, Wissenschaftsverständnis, digitale Kompetenzen und gesellschaftliche Teilhabe miteinander zu verbinden und das Verständnis der Studierenden für die Ziele und Funktionen von Physikunterricht angesichts aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen und der digitalen Transformation weiterzuentwickeln. Die im Projekt entwickelten Lehr- und Lernmaterialien werden als Open Educational Resources veröffentlicht und sollen auch auf andere gesellschaftlich relevante Themen und Unterrichtsfächer übertragbar sein.
Weitere Informationen zum Förderpreis für Lehrprojekte finden Sie hier: Förderpreis für Lehrprojekte – Lehre an der Universität Graz