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Visualisieren im Physikunterricht
Susanne Heinicke zu Gast bei der Scientific Happy Hour des DINAMA Graz
Unterrichtsfach Physik als Vorbild
Lehrplanexpert*innen für das Unterrichtsfach Physik erstellen prototypischen Kommentar zum Neuen Lehrplan
Was ist „guter“ Optikunterricht?
Veröffentlichung im International Handbook of Physics Education Research über den Forschungsstand zum Lehren und Lernen von Optik
Masterclasses Teilchenphysik 2023
Schüler*innen bekommen Einblicke in aktuelle Forschung aus der Teilchenphysik
PhyMe-Sup – 6.Kurzvideo
Ein weiteres Video der Serie PhyMe-Sup zur Unterstützung von Mentor*innen in der Schulpraxis geht online
Erste Physikdidaktik-Österreich-Tagung
Die erste eigene Tagung der österreichischen Physikdidaktik-Community fand in Wien statt.
Tagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft
Der Fachbereich Physikdidaktik besucht die Frühjahrstagung der DPG in Hannover
Plus Lucis Fortbildungswoche
Markus Obczovsky und Claudia Haagen-Schützenhöfer halten Workshop zum Neuen Lehrplan und dem „neuen“ Einstieg in die Optik
CARN-D.A.C.H Tagung
Der Fachbereich Physikdidaktik auf der PH Steiermark vertreten
Climate Change Concept Inventory CCC_I
Arbeitstreffen zwischen Ruhr-Universität Bochum, Universität Innsbruck und Universität Graz zum Klimawandel-Konzepttest
Projektwoche im Deutschen Museum München
Leopold Mathelitsch, Gerhard Rath und fünf Physiklehramtsstudierende aus Graz besuchen das Deutsche Museum
Dienstbesprechung der Fachkoordinator:innen Steiermark
Der Fachbereich Physikdidaktik stellt sich und seine Projekte bei der Dienstbesprechung der steirischen Fachkoordinator:innen vor
Studierende als Forschende
Physiklehramtsstudierende entwickeln und beforschen Workshops für Schüler:innen im Zuge einer Lehrveranstaltung.
NAWI4rent
Das DINAMA der Universität Graz verleiht Lehrkräften an Schulen Geräte und Labormaterialien
Was sind eigentlich Schülervorstellungen?
Publikation in der Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN)
Wissenschaftswerkstatt - Neues digitales Modul
Schüler:innen begleiten virtuell eine fiktive Meeresbiologin bei der Untersuchung des Blobfisches in die Tiefsee.